争论已经持续了几年，一方面是所谓 “传统 “甚至 “强制 “训犬的倡导者，另一方面是新的所谓 “积极 “训练方法的捍卫者。然而，许多支持积极强化的科学报告正在发表：他们支持这种新方法的论据是什么？

本文标题：如何梳理不同的训犬方法？
训练狗的技巧：在强化和惩罚之间
经过积极训练的狗更专心和听话
基于奖励的训练方法更有效
正面强化可以使学习更加扎实和持久

在科学界，经常会经历这样的情况，即一个理论模型被放弃而改用另一个模型。在某一时期，科学共识被反对，直到它成为新的共识，这往往要以重大的自我斗争为代价。

我们目前正在经历这样一个时期：几十年来一直存在于狗圈中的传统训犬方式，现在正与新的方法相对立，考虑到动物福利和有关的新知识。

然而，如今越来越难以忽视大量的研究，这些研究肯定了这些积极的狗狗训练方法的利益。让我们看看他们是怎么说的，以及是什么让这些 “正强化 “方法在许多层面上变得更好。

如何梳理不同的训狗方法？
似乎很明显的是，如果不确定标准进行比较，就不能客观地判断一种方法或另一种方法。现代伦理学有几种工具可以使用，有些是积极的，有些是胁迫性的，还有一些是两派都可以使用的。

我们经常会用一些简单的学习过程来谈论古典条件反射：习惯化、脱敏化……。

但在狗训练中最常用的工具之一是操作性条件反射。在这个学习过程中，如果后果是积极的（奖励）或消极的（训斥），一个自愿的反应（例如跳到你的人身上）在未来或多或少会被重复。

有两个标准。

惩罚（P）与强化（R）：这种区分是在要达到的目标上做出的：为什么要对狗的行为做出反应。惩罚的目的是抑制一种行为，而强化的目的是使其更加频繁，非常简单。
正面或负面：这一次，我们看的是我们如何对狗的行为做出反应：如果我们增加一个刺激（例如，犒赏或大嗓门），则为正面；如果我们取消一个刺激（例如，取消奖励，或停止拉扯狗链），则为负面。

训练狗的技巧：在强化和惩罚之间
因此，在训犬方面有四种工具。

正面强化（R+）：通过应用奖励性刺激（食物奖励）来增加所需行为（例如 “坐”）的概率。
负强化(R-)：当行为发生时，通过消除厌恶性刺激(如松开将其拉到该位置的皮带)来增加期望行为(如 “坐”)的可能性。
正面惩罚(P+)：通过在行为发生时施加厌恶性刺激(拉绳)来降低不良行为(例如跳楼)的可能性。
消极的惩罚
(P-)：通过在行为发生时取消奖励性刺激（如教师的关注）来降低不良行为（如跳起来参加聚会）的可能性。

积极的方法主要基于积极的强化，但也可以使用消极的惩罚，这在很多情况下被认为是非强制性的。负强化和正惩罚显然是对动物的强制训练方法，是与正方法相对立的。

经过积极训练的狗更专心和听话
对狗的感知幸福感与训练有关的研究越来越多(1)。已经对积极和强制的方法进行了比较，例如通过观察与焦虑、攻击性和压力有关的行为问题。

结果很多，也很明确：厌恶性训练工具和方法与不良的福利结果和狗的不良行为有关（增加基于恐惧的行为，包括攻击性）。相反，基于奖励的训练方法与更好的服从性、更低的攻击性和训练期间对主人更多的关注有关（2）。

因此，当使用积极的方法训练狗时，狗和它的人类同伴的关系会好得多。狗对人类的信任增加了，它与环境的关系更加好奇和好玩，而不是基于恐惧、压力和焦虑。

基于奖励的教育方法更有效
此外，这些研究还表明，从积极的犬类训练中学习，随着时间的推移更具有可持续性。服从也更加流畅，不那么犹豫，与执行命令相关的情绪是快乐，而不是恐惧（3）。

另一方面，积极的方法经常被批评为比基于胁迫的方法需要更长的时间来学习。这是可以理解的，因为狗在其学习过程中受到的限制要少得多，而且经常通过试验和错误来找到它所期望的反应。因此，这需要时间，比起我们给他打击，给他指明方向，肯定更需要时间。

狗的感觉是不同的，因为它被奖励的吸引力激励着去获取知识：特别是食物，但也包括抚摸和口头上的鼓励。与在狗身上制造恐惧的训练相比，这种积极的动机可以使学习更加扎实。

事实上，基于惩罚的学习将有可能发展，狗可能会产生不好的联想，例如，如果它明白只有主人在那里，它才会受到惩罚（4）。

正面强化使学习更加稳固和持久
然而，采用基于奖励的方法，即使我们不在现场，狗也会倾向于服从。奖励可以逐渐间隔和改变，这样狗就不必一直给它吃东西，最终不再需要奖励。因此，这些食物不再有教育作用可言，而仅仅是不时用来取悦狗狗的味觉礼物，并不过分。

而且不存在将这种方法视为 “无忧无虑 “的做法，避免狗受到最轻微的环境约束的问题：也可以教狗管理它的挫折感，调节它的情绪，以便在不过度的情况下进行交流。

你必须知道如何保持务实的态度
并能适应不同的情况。举例来说，就是在这里，消极的惩罚可以调节犬只的情绪图片，而不需要以强制的方式进行惩罚。

Stéphane Tardif博士 兽医和Wamiz编剧

书目 :

狗的训练方法回顾：福利、学习能力和现行标准 I.J. Makowska，理学硕士，博士（2018年12月） 为不列颠哥伦比亚省防止虐待动物协会准备的资料

2种训练方法对狗（Canis familiaris）的压力相关行为以及对狗与主人关系的影响。Deldalle, S. & Gaunet, F, J. Vet. Behavior.9,58-65 (2014).

军犬饲养员的训练方法及其对团队表现的影响。Haverbeke, A., Laporte, B., Depiereux, E., Giffroy, J. M. & Diederich, C. Appl. Anim. Behavior. Sci.113,110-122 (2008).

训练方法与主人报告的行为问题的发生之间的关系，在一个家犬群体中。Blackwell, E. J., Twells, C., Seawright, A. & Casey, R. A. J. Vet. Behavior.3,207-217 (2008).

狗的训练方法：它们的使用、有效性以及与行为和福利的互动。Hiby, E. F., Rooney, N. J. & Bradshaw, J. W. S. Anim. Welf.13,63-69 (2004).

另请参考: 用人类的药物调理动物，是否危险？

（*@ο@*）