文/贝贝豆（原创文章，欢迎个人转载分享）

不知道你有没有给自己作过“Style Localization(风格定位)”？也许你会觉得这有什么定位不定位的，都已是油腻的中年大叔，就像现在时新的词，就是一块儿“老腊肉”了，兢兢业业的上班挣钱才是主要的事情。

又或者是觉得，当妈的就要有当妈的样子，哪有那么多的时间和精力来给自己做什么“Style Localization”，能做辣妈的那都是有钱有时间的大明星，我就是家庭主妇，就是个黄脸婆吧！照顾家和孩子才是最重要的……

其实，当你想到这些的时候就已经给自己定位了，“中年、油腻、大叔、辣妈、主妇”这些都各是一种风格所在，可是为什么自己会给自己做出这样的“定位”呢？

现在请和我一起将自己所有的身份便签撕掉，如“父亲、母亲、职员、经理”等等，只保留自己的性别属性，也就是生物性别(sex)，并以此切入点来分析一下社会性别(gender)，相对生物性别而言，社会性别的要有着更加丰富和复杂的内涵，借用美国人类学家，玛格丽特·米德的观点来说“社会性别的形成在很大程度上是由社会文化因素决定的”。

也就是说，在人类发展历程的开始，就基本确立了以社会性别为基础的社会文化，最具代表的阐释就是“男主外、女主内，“男儿当顶天立地”，“在家从父、嫁人随夫”等等，这些观点早已经成为社会背景下，男女角色、行为、道德以及自我认知的一道“准线”，乃至他人评价自己的价值标准。

可为什么现在青春期的孩子，往往男孩多是“花美男“，女生则多以“女汉子”自居？

英国人类学家，露丝·本尼迪克经过研究发现，“青春期孩子的行为不是由这一时期的生理特征支配，而是与这一时期有社会关系的婚姻或巫术的要求决定的 ”

也就是青春期的孩子在对待性别的认识上，虽然还是基于社会文化基础之上，但是却在很大程度上，与孩子所处的家庭环境由着中重要的关联，导致青春期的孩子对自己的性别产生了相对“偏差和期待”。

性别的“偏差”----青春期的男孩子成了“花美男”

花美男是啥？最初我简单的理解就是小鲜肉，再肤浅些的理解就是帅、酷，经过研究，我才发现真的是我想的太肤浅了，我已经让时代的潮流拍在了沙滩上，而且脸朝下！“花美男”这个概念是有不同的“Style Localization”的，大致罗列几种类型供大家体会：妖孽系、王子系、萌系等等，简言之就是“漂亮”。你究竟是什么影响的男孩子越来越喜欢往“跑偏”的路线走呢？

1. 社会分工的影响

似乎从人类的伊始，就是男丁之间相互协作，狩猎耕种，并代代相传，而现在社会中男性的角色分工，并不局限在特定的范围内了。青春期的男生就已经开始有了自己的职业规划，或音乐、或美术、或舞蹈等等，这不是说选择这些职业方向的孩子就是有性别的偏差，是指在一定程度上会影响孩子性格和意识。

2. 审美潮流的变化

在有就是现在很多人已经注意道到的审美潮流问题，青春期的孩子是紧跟潮流的一代人，70年代的爆炸头牛仔裤，90年代的非主流杀马特，或许我们可以理解为“美男”就是现在青春期孩子的潮流，是属于他们的时代，本就无可厚非。

3.家庭角色的参与

层层分析看来，似乎还有一个更重要的影响因素，就是家庭环境，家庭生活的模式中，知否只有母亲这样的女性角色在参与孩子的成长？父亲这样男性特质的角色是否有足够的参与感，若你的答案是否定的，那就意味着，在孩子成长过程中，

性别的“期待”----青春期的女孩子变成了“女汉子”

单纯的从字面意思上来讲“女汉子”。就是女孩子加上了许多有男性的“特质”，这样的类型的女生在青春洋溢的年纪里似乎自成一派，她们力气大、不矫情、嗓门粗、胆子大，一副独身于世的姿态，其实内心却非常的敏感，她们从穿衣打扮，再到言行举止，都尽量的洒脱豪爽，但其实是尽力的在补充自己心理的“期待”，是她希望自己变成“女汉子”，而这并不是真实的自己。那是因为什么让这么都的女汉子选择做“汉子”呢？

1. 性别的认可度

虽然现在年轻一辈的父母，已经不对孩子的性别产生太多的差异对待，但是在孩子性别的认可度上还是有一定的区别的，认为女孩子不一定就能做高管、干事业，局的女孩子的重心还应该是家庭方面的，所以有太多的女孩子被撵着去挣“铁饭碗”，只为了将来能顾家，所以就让很多孩子在认识到这个问题的时候，就通过自己外在的装扮和言谈举止，来提升自己性别上的“认可度”。

2. 家庭的教育引导

多数由有女孩的家庭，妈妈都会从小引导孩子要保护自己，再加上还有部分从小缺乏父亲关爱的孩子，这样的女孩子往往比男孩子还有保护妈妈的欲望，自己外在男性化的表现可以弥补自己家庭教育中缺失的部分，还能带给自己心理的安全感，其实就是自我的一种保护。

时代的车轮正在无声的向前转动，在这样时代的潮流之下，带给我们的将是更多的机遇与挑战，孩子就是这个时代的弄潮人，作为家长我们不能刻板的要求孩子拥有具体的某种性格或心理，也没有哪条准则判定女孩就一定要温柔娴淑，男孩子就一定要阳刚粗犷，但是潜藏在“花美男”、“女汉子”背后的却代表着，父母有引导教育孩子性格及心理的责任义务！

如何引导孩子正确看待“性别”表现力，是家长的必修课！

1.保持家庭教育的“完整性”

这就是针对青春期孩子性别偏差中“角色缺失的影响”来说的，家庭生活中经常会有各种原因导致家庭成员之间缺席的情况，比如前段时间让大家热议的“丧偶式带娃”，这就是非常典型的成员缺失，直接的的影响就是孩子心理上的不安全感，以及性格上的自卑与不自信。

2.家庭教育“无声胜有声”

太多的人都在探讨与研究，父母对孩子的教育应该怎样把控，很多家长也都觉得自己就稀里糊涂的长大了啊，没有那么多讲究，怎么现在自己当了家长就这么难呢？管的严是刻板，阻碍孩子发展，不管就是放任自流，家长难做也难当啊。

或许白居易的《琵琶行》能解你之忧“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘......此时无声胜有声”，孩子与父母的相遇，有时会如急雨骤降，有时又像小雨淅淅沥沥，是仓皇还是无措？我想对孩子教育引导最恰当的尺度就是“无声胜有声”

3.父母的语言是有“形状”的

多数孩子在外表上做出的偏差和倾向，究其原因也有父母的不当的言行和教导，

有个很有趣的实验，叫做《水知道答案》，大致的过程就是，你对着水说话，让后将水放进零下的环境中，水会根据你说话的内容和语气，产生出不同的形状，如过你说的温柔的给水讲故事，它就会结出美丽的形状，要是你对着水恶言相向，它就会变化出丑陋的形态，以此证明，人的言语其实是有形状的。因此你对孩子说了什么样的话，孩子就会像实验中的水一样，产生怎样的变化。

4.家庭教育的“连续”

宋庆龄曾经说过：“孩子们的性格和才能， 归根结底是受到家庭、父母的影响最深。”是告诉我们家庭教育是一种长期教育，这就与前文中的家庭角色缺失、家庭的完整性等相互呼应起来，并以此为基础，才能更好的给孩子做出性格、偏好、心理等方向的正确引导。而且父母的这个引导教育是不是一个完成式，是一种正在进行时态的延续，也是一个需要父母与孩子不相处磨合、调整的过程。

现今社会似乎对男女性别、性格、行为等特性的差异的看法，已经没有了那么过分的刻板要求，很多的男性已经成为美妆时尚界的领军者，是彩妆、搭配、香水的行家，比女性这样的使用者还专业出色，而很多女孩也脱离了社会分工的传统模式束缚，就像黄梅戏经典唱段，“中状元”“做高官”“打马御街前”。

青春是迷惘和敏感的结合，花美男、女汉子就像孩子“青葱”岁月中，众多秘密的一种。作为父母我们不能过早的给孩子做出性别差异的思维定式，但是能够补充孩子心理上的性别缺失，让孩子在安全感和自信的围绕下长大。

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